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小班化教学下的作文评价策略
小班化教学下的作文评价策略
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中文摘要：
要提高学生的写作能力,势必要重视作文评价的环节,可是在大班教学的班级中教师对学生的评改常常是评价形式单一、评价由老师包办、学生未参与评改、不能有效反馈,老师费时费力,却收效甚微.而小班化教学则为学生作文走向有效评价创造了现实的条件.笔者试从学生互动式评价、教师赏识性评价、家长参与式评价以及成长记录袋展示性评价四方面做些粗浅的探讨.
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作者：
贾玲玲
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作者单位：
322204 浦江县黄宅镇治平中心小学
关键词：
小班化教学
作文评价
多元化
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(8)
参考文献量
2
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