基于群文阅读的小学略读课文教学策略初探

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中文摘要：本文提出了基于略读课文拓展的群文阅读课,让略读课文教学简略而丰厚的观点.在群文阅读教学中通过大量阅读拓展学生的阅读视野,通过对不同风格文章的比较、归纳、分析、综合等来提升学生的阅读技能;应用阅读时获得的若干原则,形成良好的语感.通过有意识地渗透策略、有目的的适当裁剪教材、有整体地设计问题开展教学,使学生掌握群文阅读的方法,提高教师略读课文教学的效率,真正发展学生的阅读能力.

作者：

王丽

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作者单位：

730070 兰州市安宁区十里店第二小学甘肃兰州

关键词：

群文阅读略读课文教学策略

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(8)

参考文献量2