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农村高中课堂沉默现象的成因及对策

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课堂沉默是指在课堂教学环境中,教师和学生所呈现出来的无声且无固定语义的非言语交际行为.而农村地区课堂沉默尤其明显,沉默学生中成绩较差者占主要成分.课堂规模的扩大、学生个性的差异、学生学习风格的不同和师生关系等是农村地区课堂沉默现象的主要原因.在教学中,教师可以从以下几个方面入手来改善课堂沉默现象:澄清师生对沉默的模糊认识;建立动静结合的师生互动新模式;改变课堂提问方式.

魏丹丹、李建祥

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8417514 兰州市第十一中学 甘肃 兰州

农村高中 课堂沉默 成因 对策

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(8)
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