小学语文情境化课堂识字教学方法研究

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中文摘要：随着我国基础教育院校对于举办教学方式创新活动现象的愈演愈烈,我国小学教学中实践的新概念教学方式也呈现着多样化的发展趋势,其中小学语文情景化的课堂识字教学方法既可以让学生在完成教学任务的过程中达到教育机构对其的改革要求,同时还能通过信息化的手段完善我国的基础教育体系,使适用于小学语文课堂识字相关内容的教学方式得以有效的推广和落实.文章将会对小学语文情境画课堂识字教学方法进行相关概念的阐述,再通过实际的案例为加强对该教学方式的有效性做出更加深入的分析.

作者：

李志伟

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作者单位：

273314 山东省平邑县临涧镇中心校山东临沂

关键词：

小学语文情境化课堂识字教学方法研究

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(8)

被引量9