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借鉴词块理论,引导学生绘声"写"影
借鉴词块理论,引导学生绘声"写"影
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中文摘要：
词块是语言学习过程中的重要组成部分,相对于零散的词汇学习,词块学习更能提高学生的英语记忆力与整体运用水平,从而提升英语学习的效率.在初中教学中,部分教师仅关注词汇记忆,却忽视了词块的掌握.本文在研究中就从词块的输入、输出与运用等多个角度入手,探讨了应该如何提高学生对英语的记忆力与运用效果.
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作者：
刘俊翔
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作者单位：
福建省永安市第五中学
关键词：
词块理论
初中
英语教学
输入
输出
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(8)
参考文献量
2
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