浅议ARCS动机模式在高中英语阅读教学中的运用——以贵阳二中校本课程《生活中的英语阅读》为例

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中文摘要：学习动机是推动学习的动机,但是又是一个较为宽泛的概念.广大教师苦于难以把动机理论很好的与课堂实践相结合.John M.Keler提出的ARCS动机理论很好的处理了动机理论实际运用于教学实践问题.本文依托贵阳二中校本课程《生活中的英语阅读》教学实例介绍了ARCS学习动机模型在高中英语阅读教学中应用,主要是介绍ARCS在英语阅读教学实践中具体的使用策略.通过ARCS学习动机模型能够极大的调动学生的积极性,更好地激发学生在英语学习中的动机.

作者：

黎应吉

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作者单位：

贵州省贵阳市第二中学

关键词：

ARCS动机理论高中阅读教学应用

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(9)

参考文献量2