《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:要"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合……为学生的学习和发展提供丰富彩的教育环境和有力的学习工具."相对于传统教育手段,多媒体在语文教学中的运用已经表现出越来越多的优势,特别是对于今天语文教学中的知识整合和教育手段的综合容纳具有非常突出的作用.充分有效地利用多媒体的知识整合效果对于提高教学质量和效率,达到最佳的教学效果,是有利于语文教学改革需要的.但事物都是两面的,有利就有弊,特别是农村初中语文多媒体教学中存在着很多问题,如:语文教师和多媒体人机关系颠倒;语文教师在课堂教学中的主导地位弱化;课件制作缺乏原创精神;课堂过分热闹花哨,常常画蛇添足;课件容量太大,学生难以消化,等等.如何扬长避短,今天我在这里,结合自己多年来使用多媒体辅助语文课堂教学的一些切身体验,做几点思考,以引起语文界同行的关注,希望共谋良策,趋利避害,促进语文教学的发展.
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