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刍议高中数学生成教学的行动
刍议高中数学生成教学的行动
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中文摘要：
高中数学的学习是中学生从感性认知到理性认知的重要过渡期.通过高中数学的学习,要让学生具备严谨治学的态度;严密的逻辑思维;终身学习的习惯并激发学生创新能力的火花.教师在教学中,要改变重客体(知识)轻主体(学生)、采用"走"教案的教学方式,善于在课堂中激发学生的思想和生命活力,让课堂具有动态生成的特点,才能提高课堂教学效率,促使学生有效的成长与发展.
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作者：
卢辉
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作者单位：
231200 安徽省肥西中学
关键词：
生成教学
课堂教学
学生成长
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(10)
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