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小学语文情境化课堂识字教学探讨

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随着新课程改革的开展,小学语文识字教学的方式也需要进行一定的调整,很多小学语文教育工作者都对识字教学进行了研究,他们希望能够通过情境化课堂的开展来提高识字教学的效率.模拟情境;结合生活实际,创设情境;开展多种活动,创设情境,都是小学语文情境化课堂识字教学的有效方法.

邓红霞

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334700 江西省上饶市玉山县端明小学

小学语文 情境化课堂 识字教学 方法

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(10)
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