探讨如何有效设计小学数学课堂教学

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中文摘要：课堂教学是在有限的时间内,由教师和学生的互动而产生的心灵的共鸣和思维的共振,是一个引导者带领多个个体探索的动态过程,要高效的完成这一动态过程,需要教师提前做好设计.课堂教学设计的成效如何,完全取决于教师对教材的理解,对学生情况的了解.教师只有具备"以学生为本"的教学理念,才能一切从学生实际出发,一切为学生考虑,才能真正做到教学服务于学生.本文就课堂教学的动态过程出发,探究小学数学课堂的教学设计.

作者：

刘昌龙

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作者单位：

748211 渭源县新寨幼儿园甘肃渭源

关键词：

课堂教学教案教学设计

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(10)