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探究合作学习在体校英语听力中的实施

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本文以体校学生为对象,在解释合作学习理论的基础上,结合教学实际,通过听前预测,课中泛听、精听、复述四个阶段开展分组合作学习,探究了其模式的实施,从而激发学生们学习英语的兴趣.

缪孟航

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610043 四川省体育运动学校 四川 成都

体校英语 听力教学 分组学习 合作学习 实施

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(10)
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