小学科学课小组合作学习的分组方式与教学策略分析

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中文摘要：基础教育课程改革中,学习方式转变的提出,把自主探索、合作交流的学习方式提升到了重要的位置.合作学习是近年来国际教学中采用力度比较高的教学方式,在国内渐渐被人们重视.合作学习提高了学生个体参与率,直接间接的提高了学习效率,增加了学生间的情感交流.合作学习的方式,在小学科学课中使用频率越来越高,通常通过个体与个体、小组与小组的形式开展教学活动.通过合作学习的方式开展教学,可以提高学生的科学素养、探究能力及个人品性,为他们接下来的学习生活奠定扎实的基础.

作者：

庞书君

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作者单位：

518031 深圳市福田区南华小学广东深圳

关键词：

基础教育改革小学科学小组合作学习

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(11)

被引量5
参考文献量1