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分层教学管理实践的几点措施
分层教学管理实践的几点措施
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中文摘要：
一般来说,学生个体学习能力和思想认识水平的薄弱会直接导致学生个体行为习惯的落后,而行为习惯的落后又会导致学生学习能力和思想认识发展水平的滞后,这部分行为习惯落后的学生又将会给班级的管理带来相当大的困难.作为班主任,该如何面对参差不齐的学生?该如何进行班级的有效管理?笔者通过分层教学的管理模式实践,试图尝试一种高效的班级管理模式.
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作者：
陈晓辉
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作者单位：
浙江省义乌市第三中学
关键词：
班级管理
学习能力
思想认识
行为习惯
分层教学
管理模式
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(11)
参考文献量
3
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