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浅谈多元智能为指导的高中音乐教学对策

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随着我国音乐课程改革的深入推进,高中音乐课程的改革正在进行之中,广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践,取得了一定成果,同时也在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面存在一些问题,笔者就这几个方面进行现状分析.

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内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特中旗蒙古族学校

多元智能理论 高中音乐课程 高中音乐课堂教学

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(11)
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