餐后活动时间是幼儿重要的自主活动时间.教师在组织幼儿餐后活动时往往会遇到过度宽松、自由或过分强调安全,管理人手不足、里外兼顾不了等问题.本文通过将餐后活动划分为三个阶段,合理安排规划,循序渐进地小步实施,采取四定策略:定时间、定地点、定内容、定要求,使教师做到心中有数.最后从中提炼了收获:给幼儿提供了自主的时间和空间,不仅让幼儿静下来做自己想做的工作,避免了盲目性、随意性和不安全性,也加快了幼儿吃饭的速度,同时也为幼儿安静进入寝室午睡提前做好了准备;使保教人员眼中有幼儿,心中有活动,职责更加明确,合作更趋愉悦,将隐性的教育价值渗透在教育的全过程.
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