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学生偷窃行为的心理分析及教育策略初探
学生偷窃行为的心理分析及教育策略初探
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中文摘要：
在教学活动中,教师的U盘被学生"拿走"后,教师运用教育智慧引导孩子自愿归还.并从这件事中,分析学生偷窃行为背后占有心理、捉弄心理、补偿心理等心理因素,提出应对策略:①争取家长支持;②坚持正面教育;③用心引导改正.
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作者：
陈然
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作者单位：
广州市海珠区赤岗小学
关键词：
失而复得
学生偷窃行为
心理因素
应对策略
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(11)
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