探究小学语文课堂朗读教学有效性

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中文摘要：在小学阶段的语文课堂中,朗读教学应当构成其中的核心与关键部分.在朗读课堂上,教师指引同学们大声进行朗读,通过这种方式来输入文本中的信息.由此可见,朗读教学可以帮助小学生迅速获取语文学科的基本知识,因而构成了直接性的课堂教学模式.与此同时,通过文本朗读的方式,还能帮助小学生透彻领会特定的文本内容以及课文意境.在新课改的指引下,针对小学阶段开展的朗读教学有必要提升教学有效性,通过运用适当的措施来提升朗读课堂的实效性.

作者：

刘小勇

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作者单位：

甘肃省岷县十里镇三十里铺小学

关键词：

小学语文课堂朗读教学有效性

出版年：

2017

都市家教(下半月)

江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(12)

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