都市家教(下半月)2017，Issue(12) ：66-67.

探究小学语文课堂朗读教学有效性

刘小勇
都市家教(下半月)2017，Issue(12) ：66-67.
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探究小学语文课堂朗读教学有效性

刘小勇1
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作者信息

  • 1. 甘肃省岷县十里镇三十里铺小学
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摘要

在小学阶段的语文课堂中,朗读教学应当构成其中的核心与关键部分.在朗读课堂上,教师指引同学们大声进行朗读,通过这种方式来输入文本中的信息.由此可见,朗读教学可以帮助小学生迅速获取语文学科的基本知识,因而构成了直接性的课堂教学模式.与此同时,通过文本朗读的方式,还能帮助小学生透彻领会特定的文本内容以及课文意境.在新课改的指引下,针对小学阶段开展的朗读教学有必要提升教学有效性,通过运用适当的措施来提升朗读课堂的实效性.

关键词

小学语文课堂/朗读教学/有效性

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出版年

2017
都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
被引量1
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