国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
探讨小学非连续性文本的"语用"教学对策
探讨小学非连续性文本的"语用"教学对策
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
随着信息资源的逐渐丰富,人们获取信息的方式多种多样,非连续性文本具有非常重要的教育价值和教育意义.但是在小学教学中,非连续性文本的使用效果却不理想,因此增加对非连续性文本阅读的关注,探讨非连续性文本的语用教学对策,从而指导教学实践活动,改善教学面临的困境是值得深入研究的问题.本文对小学非连续性文本的语用教学对策进行了简要的分析,希望能够为教学实践提供一些参考性的意见.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
王少虹
展开 >
作者单位：
361021 福建省厦门市集美区乐海小学
关键词：
小学语文
非连续性文本
语用
教学策略
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(12)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
