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高中数学教学中示错教学的策略

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数学学科有着非常显著的逻辑性与抽象性,在数学知识的学习中,除了要让学生正面接受知识技能之外,还应用错误的例题示范去强化学生对知识点的理解与记忆.大量实践表明,示错教学是一种实效性非常高的教学模式,对于学生的自身做题体验更为注重,将其运用到高中数学教学当中,也能够让学生对自身的错题有更为深刻地认识,进而避免今后再犯同样错误.基于此,文章将重点针对高中数学教学中的示错教学策略进行分析.

王月明

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363900 福建省漳州市长泰第一中学

高中数学 示错教学 策略

2017

都市家教(下半月)
江西日报社

都市家教(下半月)

影响因子：0.043
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(12)
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