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小学数学教学思维动态处理策略分析
小学数学教学思维动态处理策略分析
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中文摘要：
随着新课程改革的出现及发展,传统的小学数学教学方式已经无法满足现阶段小学生的需求.小学数学课程是千变万化的,教师需要根据学生思维动态、疑惑或不解等采用动态的策略进行应对及处理,从而引导学生进行思考及探究.为了分析小学数学教学思维动态处理策略,笔者针对小学数学教学思维及小学数学教学问题进行了分析,详细报告如下文.
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作者：
毛朝霞
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作者单位：
334700 江西省上饶市玉山县冰溪镇中心小学
关键词：
小学数学
教学思维
动态处理策略
出版年：
2017
都市家教(下半月)
江西日报社
都市家教(下半月)
影响因子：
0.043
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(12)
参考文献量
2
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