都市家教(上半月)2017，Issue(1) ：21.

浅谈多元化评价对激发学生学习生物学兴趣的作用

李昱珊
都市家教(上半月)2017，Issue(1) ：21.
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浅谈多元化评价对激发学生学习生物学兴趣的作用

李昱珊1
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  • 1. 362000 福建省泉州六中
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摘要

当今,很多教师都在反应学生不好教,学生不爱听课,学生不喜欢读书等等问题.为什么越来越多的学生对学习失去了了兴趣呢?最重要的原因在于他们不被肯定.学习的动力来自不断地被认可.而当下,以考卷成绩作为评价学生的唯一手段的这种评价方法很容易让学生失去学习的兴趣.这种评价方法以升学,高考为指挥棒片面性很大,很难全面反应出学生的所有能力.所以,在探索如何让学生能对学习生物学产生兴趣时发现多元化的教学评价能对学生多面进行肯定,能让学生认识到学习生物的价值所在,从而激发其学习动力.

关键词

多元化评价/学习兴趣/学习动力

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出版年

2017
都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
参考文献量1
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