初中数学教学中的变式训练探究

陈葆鹤¹

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作者信息

1. 福建省永春崇贤中学
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摘要

新课程标准指出:数学思维能力的培养,其核心是为学习者未来的发展打下基础,在于培养学习者的数感、数学观念和数学思维.数学思维的过程就是分析、综合、判断、推理的过程,并在此基础上派生抽象、概括、比较、分类、系统化和具体化的"产品"——数学思维成果.变式教学与变式训练正好满足这一过程的要求,提供综合思维训练的一个模式,是培养和形成数学思维的有效形式.

关键词

变式训练/主要类型/应对策略/注意事项

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出版年

2017

都市家教(上半月)

江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045

ISSN：1673-0410

被引量1

参考文献量4

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