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加强小组合作学习培养学生自主参与能力──基于课题《小组合作学习在小学品德教学中的应用研究》

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新课程强调转变学生的学习方式，改变以往单一的、被动的接受式的学习，倡导构建具有"自主、合作、探究"特征的学习方式。本文是以《小组合作学习在小学品德教学中的应用研究》课题研究的实际情况为例，细说了开展小组合作学习的具体实施情况，结合自身教学实践经验，深入探究小组合作学习在小学品德教学中的有效应用，并选择以下几个策略案例进行分析:

凌征香

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511430 广州市番禺区大石小学

小学品德 小组合作 自主参与 课题研究 高效

2017

都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(2)
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