浅析高中历史教学中对人文理念的培养

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中文摘要：人文理念包含了两个层次的要素。人文即人类的文化，同时涉及人性的发展历程;理念即多数人共有的精神观念和价值标准。相较于初中历史，高中历史教学更注重挖掘深层次的学科价值，包含不同事件内部关联、人文价值与社会价值、对时代发展的改变力度及个人的历史思维的培养等多方面内容。新课改提出了以人为本的理念，旨在用历史学的学科价值引领学生综合思维体系。本文主要以高中历史为主体，探究其教学过程中对中学生人文理念的培养情况并作出简要分析。

作者：

汪成绪

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作者单位：

安徽省六安市六安一中东校区

关键词：

高中历史教学人文理念

出版年：

2017

都市家教(上半月)

江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(2)

参考文献量2