都市家教(上半月)2017，Issue(2) ：80-81.

小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

王霞
都市家教(上半月)2017，Issue(2) ：80-81.
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小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考

王霞1
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  • 1. 334703 江西省上饶市三清山枫林中心小学 江西 上饶
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摘要

在小学数学课堂教学中,教师是知识的解惑者和引导者,学生才是学习的主体和主导者,教师需要在能力方面培养学生,而不是简单的培养学生公式的计算能力,最终促使学生能够主动参与到学习和独立进行学习.在传统教学课堂中,教师普遍是"独裁者",学生只能够被动的听和写,这样的教学课堂不仅学生的学习积极性必然不高,而且教学质量无法保障.对此,为了更好的提高小学数学教学质量,本文详细分析小学数学生态课堂"对话式教学"的实践与思考.

关键词

小学数学/对话式教学/实践/思考

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出版年

2017
都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
被引量5
参考文献量2
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