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基于个体差异的小学班级管理探索

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在尊重小学生个性发展的时代面前，探索个体差异下的小学班级管理措施有助于更好地落实为学生发展服务的新课改理念。不管是班级自主管理的推进，还是班级管理中赞赏教育的差异化表现，亦或个性化成长档案的建立，都是为了更好地实施个体差异下的因材施教，体现班级管理的人文关怀与人文教育。

廖靖波

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广东省河源市紫金县九和中心小学

个体差异 小学 班级管理 探索

2017

都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(2)
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