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雪山学区课堂低效点分析
雪山学区课堂低效点分析
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中文摘要：
通过一段时间的听课，本人总结出雪山学区课堂低效的主要原因是，教师的专业素养不够高、对教材内容的理解不够透彻、课前备课不够认真以及对课堂教学不够扎实的原因，使得我学区整体的成绩徘徊不进，这必然导致课堂教学的低效甚至无效。
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作者：
陈玉玺
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作者单位：
雪山初级中学
关键词：
课堂
低效
专业素养
教材
备课
基金：
甘肃省"十二五"教育科学规划课题
项目编号：
GS[2015]GHB0831
出版年：
2017
都市家教(上半月)
江西日报社
都市家教(上半月)
影响因子：
0.045
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
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