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多元智能理论的初中地理核心素养培养思考
多元智能理论的初中地理核心素养培养思考
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中文摘要：
伴随着我国教育基础改革的逐渐深入，培养学生地理核心素养已经逐步成为一种共识。地理课程作为初中所有课程中十分重要的部分之一，也是学生认知世界、与社会联系的关键桥梁，因此怎样提高学生地理核心素养的培养，作为教授地理课程工作人员必须深思的问题。
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作者：
刘荣
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作者单位：
030001 山西省太原市第三十七中学校 山西 太原
关键词：
多元智能理论
初中地理
核心素养
培养
出版年：
2017
都市家教(上半月)
江西日报社
都市家教(上半月)
影响因子：
0.045
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(4)
被引量
1
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