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小学数学教学中学生课前预习能力培养分析

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学习的首要步骤是预习，预习是一种良好的学习习惯。学生通过预习能基本掌握学习的内容，了解学习的重点内容，提升学生上课的听课效率。因此，教师在小学数学教学过程中需要培养学生课前预习的习惯，使其掌握正确的预习方式，让学生带着问题上课，进一步提升学生学习的主动性。因此，本文将主要探讨小学数学中学生课前预习能力的培养方法，为提升学生的预习能力提供合理的参考意见。

吴小燕

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334713 江西省玉山县仙岩中心小学

小学数学 课前预习 能力培养

2017

都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(4)
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