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处理生成因素,促进有效教学
处理生成因素,促进有效教学
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中文摘要：
课堂教学是美术教学工作的重要环节，是落实审美教育，提高学生的艺术欣赏水平的重要渠道。面对当下的小学美术课堂，美术教师要有罗强的驾驭能力，精心设计教学，恰当引导学生，处理好来自课堂教学的生成因素，这样才能有效促进美术课堂教学。
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作者：
倪温霜
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作者单位：
325600 浙江省乐清市柳市镇第十七小学
关键词：
生成因素
有效教学
小学美术
出版年：
2017
都市家教(上半月)
江西日报社
都市家教(上半月)
影响因子：
0.045
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(4)
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