摘要
学生的英语写作能力是学生英语语言输出技能的展现,在初中英语写作中占有非常重要的位置,新课程改革下,英语课程标准对学生的英语写作技能进行了全新的要求:初中生需要在学习的基础上,根据提出来的写作要求,收集素材,准备材料,确立主题,开始写作,能够准确的选择连接词语,确定逻辑关系,简单的描述人物与时间,但是在具体的教学实践与写作实践中,许多学生虽然能够背诵大量的单词、语法、但是落实的时候往往缺乏准确性、连贯性,出现语法上的错误.鉴于此,本文将结合笔者自身的工作经验,对词块学习理论在初中英语写作教学中的应用进行分析与研究.
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