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初中地理课堂导入的实践研究

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课程导入环节能够帮助学生实现对上节课所习得的地理知识内容的快速回顾，还能够使学生较快地调整学习状态，从而进入到本节课的知识学习之中。可以说，新课导入环节好比一场精彩戏剧的引子，将吸引学生满怀期待地进入本节课的知识学习之中。地理教师必须善于精巧地设计导入，利用生活化的导入、多媒体导入以及创设情境导入，从而以生动、形象的导入内容，大大激发学生的兴趣，促进新课的顺利实施。

章丽琼

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651700 嵩阳一中 云南 昆明

初中地理 课堂导入 多媒体导入

2017

都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(4)
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