幼儿园生成游戏的思与行

尤思思¹

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作者信息

1. 313000 浙江省湖州市蓝天实验幼儿园
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摘要

伴随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的实施,幼儿在自主游戏中的主体性体现地淋漓尽致,随之而来的就是游戏中存在着很多不确定性,有些游戏内容可能不受幼儿欢迎.为此,这需要老师时刻去观察幼儿,解读幼儿的游戏行为,从而根据幼儿的兴趣需求以及发展水平调整和生成新的游戏.本文以无法顺利开展的预设游戏为载体,以观察为主要途径,从而发现游戏中的问题并生成新的游戏,旨在促进幼儿的发展.

关键词

生成游戏/突发状况

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出版年

2017

都市家教(上半月)

江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045

ISSN：1673-0410

参考文献量2

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