摘要
初中英语阅读教学不应只是扩大学生英语词汇量和表达方式、学习语法、丰富语言知识的途径,也不只是对文本信息的浅层捕捉和理解.对于任何一篇英语阅读文本而言,其本身拥有丰富的内涵,仅仅依靠学生现有的知识能力和水平,还不能深究到阅读文章的深度和广度.这就需要教师在阅读教学过程中,对文本进行充分的解读,以英语新课程的要求为着眼点,调动学生已有知识、经验,进行积极互动、实践,提高英语综合运用能力,从而达到训练思维能力、理解能力、概括总结能力与推理判断等能力的目的,实现高效课堂.本人以初中英语阅读教学为出发点,初探通过解读文本,旨在加强学生学习文本,提高阅读能力和课堂效率
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