都市家教(上半月)2017，Issue(4) ：272.

人本思想对学校教育的意义

童毅
都市家教(上半月)2017，Issue(4) ：272.
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人本思想对学校教育的意义

童毅1
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作者信息

  • 1. 730799 会宁县第五中学 甘肃 会宁
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摘要

受长期应试教育观念导向,现行基础教育中,重视知识传授而轻视人文思想关怀的现象普遍存在.而笔者认为,长期重视知识教育,最终会导致教育的单一化和功利化,教育管理工作会偏离教育的本质.教育的本质恰恰是培养学生真善美的人文素养,塑造其独立健康的人格,而不是仅仅传授知识.本文试图从人本教育思想的阐述、目前教育的非人本现象和人本教育思想的方向三个方面阐述人本思想对学校教育的意义.

关键词

人本教育/现象/方向

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出版年

2017
都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
参考文献量5
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