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贫困地区职业学校实施项目教学的新途径

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职业学校开展项目教学能够充分体现职业教育的教学理念,凸显学生的主体地位,展学生之长。已有项目教学案例大多依赖发达地区完善的设施设备,贫困地区职业学校无此优势。本文以实践为依据,对贫困地区实施项目教学的新途径进行探究。

杨一梅

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贵州省威宁自治县中等职业学校

贫困地区 职业学校 项目教学

2017

都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子:0.045
ISSN:1673-0410
年,卷(期):2017.(5)