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浅析小学数学课堂提问教学
浅析小学数学课堂提问教学
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中文摘要：
爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。设计并应用到位的数学课堂提问，可以揭露学生认知中的矛盾，引起学生探究知识的欲望，激发学生学习兴趣与积极思维，使学生情绪处于最佳状态。对学生有利于掌握知识、发展智力、培养能力。对教师来说，课堂中善于设计"好问题"将有效推动数学课堂教学的效果。
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作者：
张学芬
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作者单位：
564300 贵州省务川县三坑完小 贵州 务川
关键词：
小学数学
数学课堂
提问教学
出版年：
2017
都市家教(上半月)
江西日报社
都市家教(上半月)
影响因子：
0.045
ISSN：
1673-0410
年,卷(期)：
2017.
(7)
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