首页|以"联想法"为匙,开启低年段识字教学之门——初探"联想识字法"在低年段识字课堂中的有效运用

以"联想法"为匙,开启低年段识字教学之门——初探"联想识字法"在低年段识字课堂中的有效运用

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学生识字需要"联想"，就如开门需要钥匙一样，本文针对小学语文教学中一些孤立识字的传统套路，在此提出以"联想法"为基础的识字教学观点。并结合相关理念，总结出低年段识字教学的五个策略并对其有效运用进行具体阐述。

何慧敏

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510000 广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学 广东 广州

联想 低年段 识字教学 有效运用

2017

都市家教(上半月)
江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045
ISSN：1673-0410
年,卷(期)：2017.(7)
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