摘要
小学语文识字教学是语文教学的基石,也是基础教育的基础.源远流长的识字教学由于在理念上的众说纷纭而异彩纷呈.教育部基础教育司在其《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中指出:"应充分考虑汉字的特点,以提高识字教学效率.同时,让学生在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵".近年来"科学识字"和"字理识字"等教学如众星拱月般得到一线教师的关注和研究.所以在借鉴前人经验的基础上,再加上自己实际教学中的收获与反思,我的论文将从解析字义和字形演化入手,追溯汉字本源,探索研究有效识字教学的基本方法,引导学生感悟汉字的文化内涵方面尤其彰显.
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