分层合作在初中生物实验教学中的应用研究

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中文摘要：初中生物的实验教学应当将学生按照不同的层次分为若干小组，引导其合作探究，既可以培养学生的合作意识和团队精神，也可以使教师更科学地因材施教。本文主要论述分层合作实验教学法的主要优势、具体措施和注意事项，提出多层次显隐结合、实验时进行分层合作、让学生指导学生实验、对实验效果进行分层评价的教学体会，说明初中生物实验教学中运用分层合作教学法的明显优势，其不仅符合因材施教的教学原则，而且有效培养学生的团队合作精神，提升其生物综合素养。

作者：

肖龙明

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作者单位：

福建省泉州市泉港区鸠林中学

关键词：

初中生物实验分层合作

出版年：

2017

都市家教(上半月)

江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(9)

被引量1
参考文献量3