略谈小学数学生活化教学的情境创立

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中文摘要：数学活动离不开生活，数学知识也离不开生活。数学实践活动的过程，就是数学与生活联系的过程，即生活问题数学化和数学问题生活化。这一过程也是培养和提高学生思维能力和实践能力的有效途径。数学可以作为人们交流信息的手段，帮助人们收集、整理、描述信息，建立模式，进而解决问题。情境教学是在课堂教学中为完成某一教学目标，根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关的教学氛围，它在教学中起着激情、引欲、过渡、强化等作用。

作者：

陈国福

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作者单位：

730086 红古区花庄小学甘肃兰州

关键词：

小学数学生活化情境设计

出版年：

2017

都市家教(上半月)

江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(9)

参考文献量2