新基础教育背景下的初中语文学习方式——自主、合作、探究的学习方法新反思

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中文摘要：义务教育教科书《语文》(七到九年级)部编版明确指出"学生是学习和发展的主体"。《中学语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新基础教育理念也指出语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。

作者：

林嘉滨

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作者单位：

福建省厦门双十中学思明分校

关键词：

学习方式现状个体差异和学习需求主动意识和进取精神

出版年：

2017

都市家教(上半月)

江西日报社

都市家教(上半月)

影响因子：0.045

ISSN：1673-0410

年,卷(期)：2017.(10)

被引量1
参考文献量2