摘要
成功的语文教学,既要遵循教学规律,更要合乎美的规律,即人的全面发展规律.语文教学不仅需要有严谨的科学性,更要有感人的艺术性.在教学过程中,教师如何遵循学生的审美心理规律,挖掘美学的因素,创造美的意境,不仅是当前语文界教学改革中的一个新课题,也是实施美育的一个重要途径.本文在充分认识小学语文教学中培养学生审美情趣的重要意义后,提出培养学生审美情趣的途径.只要我们教师把握语文教学中学生审美的心理过程及规律,并注意选择能充分发挥审美功能的教学方式,那么学生的审美心理必定会得到培养,健康高尚的审美情趣必定会形成.
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