摘要
初中是小学和高中的过渡阶段,重点应当放在理论教学与实践的双重组合上,采用的教学方式应当更加的富有针对性,要根据初中阶段学生学习的特点,进行进一步的智力开发以及良好学习习惯的培养.要根据学生自身的特点,进行符合学生自身情况的能够发挥自身优势的学习方式开展,才能够有效的帮助学生完成初中阶段的英语学习.在本文,我们探讨多元智能理论视角下的初中英语教学差异的策略,希望能够在尊重学生差异性的前提下,提升学生对英语学科的兴趣,帮助学生发挥自身的优势.从而弥补自身的缺点,使学生达到不断进步从而最终提升英语学习能力的目的.
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