摘要
在我国传统的高中数学课堂中,教师扮演的角色,就是将自己的知识传播给学生.而学生也只是被动接受.所有教师都希望学生在课堂上踊跃回答问题,积极参与活动.让高中数学课堂变得轻松愉快一些,正如我们的生活充满了"轻松""玩乐""幻想"等元素,有了这些调味品,呈现给我们的生活就是丰富多彩的,如果没有这些,生活将是苍白的、无味的.而数学来源于生活,小学、初中的数学课堂相对于高中数学来讲丰富多彩,但高中数学课堂教学同样需要有味、有趣,同样需要"有意味的形式",让游戏走进高中数学课堂是"有意味"的重要途径.
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