摘要
英语阅读教学的重要性已得到广泛的认可,如何提高初中学生的英语阅读水平一直是很多研究人员和英语教师共同关心的话题.这不仅是因为学生学英语主要是通过书面语获取信息,而且阅读能够提供最有效的,也是最重要的语言输入.阅读教学不仅要提高学生的语言能力,而且还应培养学生的阅读策略.本文旨在帮助初中生在学习外语的初级阶段,理清阅读策略,并强化阅读策略,进行适当的教学补偿来巩固和提高使用这一工具的水平.然而,如何将这些阅读教学理论和先进的教学方法应用到阅读教学实践中,并为英语教学方法提出更好的建议,则是广大中学英语教师更为关注的问题.在自我反思教学模式下发展起来的教学行动研究,就是有效解决研究领域脱节问题的手段之一,也是近年来国内外教育界探究和实践经验的一种教学理论工作者和研究方法.
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