摘要
所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康.在义务教育阶段语文课程标准中就明确提出:"在语文教学中,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化品味和审美情趣.""培养热爱祖国语言文字的情感,""具有阅读能力,注重情感体验."这就要求,初中语文教学必须跳出传统教学框架,并以此为突破口,培养学生自身的悟性、个性及审美性.语文教材中不乏流露着浓烈的情感的作品如朱自清在父亲的"背影"中讲述的浓浓舐犊之情,"夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来"的一腔报国之情,羚羊木雕交织着的浓浓亲情和真挚友情……,这些洋溢着浓烈情感的文章无处不在感染着读者,怎样才能帮助学生挖掘出作品的这些内蕴,让真、善、美走进学生的心灵,使学生如临其境、如见其人、如闻其声呢?
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