高中生学习"牛顿运动定律"的困难成因与对策研究

单之恒¹

扫码查看

作者信息

1. 419300 湖南省溆浦县第二中学
折叠

摘要

物理学科是一个逻辑性非常强、科学性非常明显的学科,在学习中不能将各个板块的知识点分裂,也不能孤立各个板块的理论.物理学本来就是一代又一代勇于探索的科学家通过不断地实验和发现才建立起来的理论完备的学科体系,各个理论和定律都是相互联系的,并不是完全没有关系的个体.因此,本文从"牛顿运动定律"的知识体系出发,分析"牛顿运动定律"的知识特点,找到学生学习"牛顿运动定律"中的基本问题,探讨解决问题的方法策略.

关键词

牛顿运动定律/教学方法/问题分析/整体教学

引用本文复制引用

出版年

2017

读书文摘

ISSN：

参考文献量3

段落导航