摘要
阅读不仅是一种精神的生活,还是一种智慧的生活.人们可以在自由愉悦的阅读中享受精神生活.因此,阅读教学不能仅仅靠机械的灌输来实现.学生必须成为真正的阅读主体,教师应该成为学生阅读的组织者和引导者,师生之间是平等的对话关系."阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".这句话对我们的启示是:阅读不仅是因文得义的心智技能,而且是缘文会友的对话行为.在初中阅读课中,教师和学生是文本的读者,都要与文本背后的作者进行对话,与古今中外的智者进行心灵交流的一场跨时空的对话.正是这种阅读主体与写作主体之间的对话使语言文化得以传承与发展.
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