摘要
伴随着新课改范围的不断扩大与发展,以学生作为课堂主体的这一授课形式越来越受到广泛的关注,而具体到小学数学学科来说,也发生了巨大的改变,其中尤为明显的是小组合作学习的运用.在小学数学课堂中主动运用合作学习的方式,不仅能够充分调动学生主动学习的积极性,而且能够激发学生的思维,提升他们学习数学这门课程的兴趣,老师与学生的角色互换,从"知识的传授者"转变为"新兴方式的领航者".但是在对数学课堂进行深入的研究与发展中发现还是存在着诸多问题,这其中既有主观的因素,也有客观的因素,需要老师根据实际情况进行进一步的探索.
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